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Bachelor Communication et Innovation digitale
Ce Bachelor Communication et Innovation digitale, prépare au titre Community manager, Titre certifié de niveau 6, codes NSF 320m, enregistré au RNCP le 14-09-2020, délivré par DORANCO – N° de fiche : RNCP34922
DURÉE & RYTHME DE LA FORMATION
- Durée de la formation : 490 heures de formation sur 11 mois
- Méthode de suivi : Présentiel (sauf en cas d’empêchement dû à des raisons sanitaires, auquel cas elle est assurée à distance.)
- En alternance (rythme : 3 jours en formation sur notre campus / 15 jours en entreprise)
- Ce titre peut être préparé par VAE (Validation des Acquis par l’Expérience)
- Tarif : formation gratuite et rémunérée, prise en charge par l’OPCO de l’entreprise d’accueil / 8500 € l’année scolaire (en stage alterné)
- Rentrée : Au mois de septembre
Tu aspires à devenir un expert en marketing digital et gestion des communautés en ligne ? Inscris-toi à notre formation Bachelor Communication et Innovation digitale !
Apprends à concevoir et mettre en œuvre des stratégies de marketing numérique, à gérer des communautés sur les réseaux sociaux et à optimiser la présence en ligne des entreprises. Ce cursus complet t’ouvre les portes d’un secteur en pleine expansion, avec des débouchés professionnels variés et passionnants.
Que tu sois débutant ou que tu aies déjà quelques bases, cette formation te donnera les clés pour réussir dans le domaine du marketing digital et de la gestion de communauté.
Sur quels campus est dispensée la formation ?
CONDITIONS D’ADMISSION & MODALITÉS D’ACCÈS
LES PRÉREQUIS POUR CETTE FORMATION ?
La formation est ouverte aux titulaires d’un BAC +2 ou d’un diplôme de niveau 5 équivalent validé (tout public : étudiant, salarié, demandeur d’emploi). Maîtrise du français obligatoire : comprendre, écrire et parler.
Afin de pouvoir suivre la formation, les étudiants doivent être en possession d’un ordinateur doté d’une caméra et d’outils bureautiques de traitement de texte et tableurs (Microsoft Office ou Suite et avoir accès à une connexion internet avec un débit suffisant.
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS À LA FORMATION :
L’admission se fait sur dossier de candidature et entretien individuel avec un Conseiller en Formation.
Prochaine rentrée septembre 2025.
QUEL EST L’OBJECTIF DE CET ENTRETIEN ?
Comprendre vos motivations, votre projet professionnel et vos compétences. Nous souhaitons avant tout apprendre à vous connaitre pour vous accompagner tout au long de votre recherche d’alternance !
EQUIVALENCE ET PASSERELLE :
Toutes les informations sont disponibles sur la fiche RNCP de ce titre : Passerelles et équivalences
NOTRE ENGAGEMENT
- Accompagner dans la recherche d’alternance
- Mettre à disposition la boîte à outils conçue par IGC
- Proposer des offres d’alternance correspondant à votre profil et suivi des candidatures
- Accompagner dans la mise en œuvre du contrat d’alternance
- Proposer un bilan annuel de formation
- Accompagner les étudiants et les tuteurs en entreprise tout au long de l’année
- Accessibilité de la formation aux PSH et accompagnement par le référent handicap dans l’intégration
Besoin d’informations complémentaires ? N’hésitez pas Contactez-nous
Cette formation est accessible aux personnes en situation de handicap. En amont de l’inscription à la formation, un questionnaire confidentiel est remis au candidat en situation de handicap afin d’analyser sa situation individuelle et mettre en place un accompagnement adapté, dans la mesure du possible. Chaque école s’appuiera sur les compétences de son référent handicap afin d’accompagner le candidat tout au long de la formation. Concernant les épreuves de certification, le partenaire habilité mettra également en place les moyens nécessaires, sans modifier le contenu des épreuves, afin de permettre aux candidats de passer les épreuves dans des conditions équitables. Concernant la certification, des aménagements sont prévus dès l’identification d’une situation de handicap.
VALIDATION DES BLOCS DE COMPETENCES
Les blocs de compétences peuvent être validés dans leur intégralité durant la formation. Il est également possible de valider un ou plusieurs blocs de compétences en fonction des objectifs de l’apprenant.
OBJECTIFS DE LA FORMATION BACHELOR COMMUNICATION ET INNOVATION DIGITALE (aptitude et compétences)
La formation Bachelor Communication et Innovation digitale permet à son titulaire d’appréhender les fonctions commerciales, d’encadrer un projet et d’animer une équipe. Il est sous la responsabilité du dirigeant (en agence ou PME) ou du Directeur commercial.
Nous avons listé 14 compétences organisées en trois blocs de compétences :
Bloc de compétences N°1 : Élaboration d’une stratégie de communication sur les réseaux sociaux.
- Diagnostiquer l’image d’une marque, d’une personne physique ou morale sur les médias sociaux en répertoriant sa présence en ligne afin de déterminer une stratégie de communication sur les réseaux sociaux ;
- Construire un plan de communication en définissant les médias sociaux à intégrer à la stratégie de communication globale afin de répondre aux objectifs de l’entreprise ;
- Rédiger une charte éditoriale en cohérence avec le plan de communication en s’appuyant sur un choix de contenus variés (texte, photo, vidéo, images…) pour susciter l’intérêt du public ;
- Établir une stratégie de référencement naturel & payant, liée à un planning de publication et de diffusion en utilisant notamment des mots clés, afin de toucher une cible plus importante ;
- Identifier les influenceurs et communautés ou forums en ligne en réalisant une veille sur Internet afin de les intégrer dans la stratégie de communication sur les réseaux sociaux ;
- Élaborer une stratégie de gestion de crise en utilisant les réseaux sociaux afin de restaurer l’image d’une entreprise ou d’un produit;
Bloc de compétences N°2 : Création et animation de communautés sur les réseaux sociaux.
- Créer et configurer un compte ou une page sur les principaux réseaux sociaux ciblés en tirant profit des fonctionnalités offertes par chacune des plateformes de contenus afin de créer les conditions d’échanges avec le public ;
- Concevoir, créer et configurer une interface utilisateur grâce à une solution de gestion de contenu ou e-commerce pour répondre à certains besoins spécifiques de type mise en place de blogs ;
- Animer et fédérer les groupes en alimentant régulièrement les plateformes d’articles attrayants afin de susciter le débat et le partage de contenus ;
- Créer des visuels innovants, intégrer des contenus diversifiés dans leur forme (infographies, textes, vidéos, live, tweets, GIF etc) en utilisant les outils du marché afin de susciter le débat et le partage de contenus ;
- Développer le marketing viral en s’appuyant sur les influenceurs afin d’obtenir un maximum de « reach », de « buzz » & de « like »
Bloc de compétences N°3 : Surveillance de la réputation numérique d’une organisation, d’une marque ou d’un produit et optimisation de l’activité.
- Gérer la e-réputation en répondant aux commentaires négatifs et incitant les membres de la communauté à produire des commentaires positifs afin d’améliorer la note de réputation ;
- Contrôler l’activité en définissant des indicateurs de mesures de performance (KPI) pertinents afin de mesurer l’efficacité des actions menées ;
- Préconiser des évolutions dans la stratégie de communication sur les réseaux sociaux en analysant les résultats obtenus. dans les reportings afin de s’adapter en permanence à la réalité du marché.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES MOBILISÉES
- MÉTHODE ACTIVE ET EXPÉRIENTIELLE : par la résolution de problème en mode projet.
- ACCOMPAGNEMENT DE PROXIMITÉ (tutorat et coaching) : via le partage d’expérience et les feed back constructifs entre pairs et avec des professionnels.
- MÉTHODE DE SUIVI: Présentiel (sauf en cas d’empêchement dû à des raisons sanitaires, auquel cas elle est assurée à distance.)
MODALITES D’EVALUATION
- Chaque bloc de compétences fait l’objet d’une évaluation sous forme de projet, accompagné et validé par un référent pédagogique.L’obtention du titre est aussi soumise à la présentation d’un projet final réalisé en amont d’une session de validation et présenté à l’oral face à des membres de jury.
En cas de non-diplomation, les étudiants peuvent valider un ou des blocs de compétence.
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Témoignage Intervenante :
Marie LE BERRE, Freelance en stratégies d’acquisition digitales. Passionnée de communication, (trop) bavarde et curieuse de tout (surtout d’espace, de voyages et de technologies).
Après une expérience de 3 ans dans le marketing et la communication digitale dans le milieu de l’éducation pour le Groupe ESEO, puis startupeuse à la naissance du label FrenchTech en 2016, promotion de l’humanitaire sur le campus de l’université d’Harvard et de Boston University en 2013, je suis tombée presque par hasard dans le domaine du marketing de l’immobilier en Floride en 2017 (j’aurais accepté n’importe quel job pour me rapprocher de Cap Canaveral et ses lancements de fusées) et j’ai découvert un monde bien plus stimulant que je n’aurais pu l’imaginer !
Ma relation avec IGC a commencé en 2021 lorsque je suis revenue des États Unis. J’ai commencé par donner quelques heures de cours chaque semaine en gestion de projet et en stratégie digitale. Puis, avec les années, j’ai pris le rôle de référent filière afin d’aider la direction à coordonner les formateurs et les sujets abordés en cours. J’ai eu la chance d’arriver au moment ou le campus était en pleine expansion, j’ai donc été consultée sur beaucoup de sujets de développement pédagogique, l’IGC possède cette capacité à co-construire.
C’est un vrai plaisir pour moi d’apporter mon expertise pour toujours améliorer les formations et le fonctionnement du campus. Les journées portes ouvertes sont aussi un temps fort que j’apprécie car montrer nos talents multiples est une vraie fierté. Forts de 3 années de développement des projets étudiants, de nombreuses entreprises et associations nous font désormais confiance pour développer leur projets durant nos cours et servent ainsi la devise de la pédagogie en mode projet de l’IGC : Faire pour Apprendre.
DÉBOUCHÉS ET MÉTIERS
Secteurs d’activités :
Toutes tailles PME/PMI, Secteurs d’activités de l’entreprise :
•Agences de communication (Web Agency), studios de création, fournisseurs d’accès
•Sociétés de conseil, prestataires de services informatiques – ESN
•Éditeurs web, éditeurs de jeux vidéo
•E-commerçants, e-entreprises (pure players)
•Entreprises utilisatrices (tous secteurs e toutes tailles)
Le community manager peut être salarié de l’organisation représentée ou travailler au sein d’une agence spécialisée dans la gestion de la présence sociale pour le compte des marques ou entreprises. Il/elle peut également travailler au statut free-lance et travailler pour plusieurs clients.
Type d’emplois accessibles :
Code ROME : E1101 – Animation de site multimédia
•Community manager,
•Animateur/Animatrice de communauté virtuelle,
•Animateur/Animatrice de forum sur Internet,
•Animateur/Animatrice web,
•Chargé/Chargée des relations avec les internautes,
•E-commercial/E-commerciale,
•Modérateur/Modératrice web,
•Web commercial/commerciale,
•Web vendeur/vendeuse,
•Webmaster éditorial,
•Webmaster animateur/animatrice,
•Responsable stratégie digitale & gestion de projet.
Poursuite d’études
Le détenteur du titre RNCP Community Manager a vocation à occuper un poste immédiatement à l’issue de sa formation. Les candidats désireux d’acquérir des compétences supplémentaires peuvent poursuivre dans le cycle expert pour préparer le titre Manager en Communication et Stratégies Digitales en vue d’obtenir un titre RNCP de niveau 7.